物理能力测量研究_图书大全
物理能力测量研究
ISBN: 9787543525474
作者: 续佩君
出版社: 广西教育出版社
出版年: 1999-03-01
页数: 261
定价: 15.00元
装帧: 平装
内容简介
本书内容提要
该书是物理教学研究的一本应用
性理论专著。针对多年来教学中能力培
养存在指标软、方法泛而效率低的具体
问题，作者在反复进行理论探索和一定
规模实践的基础上，提出了物理教学中
的能力培养规律，以及在知识优良的条
件下对能力进行定量检测的崭新方法
――等价排除法，反映了我国物理教学
研究的新水平。全书使用了与物理、数
学相关的其他学科概念50多个，自定
义概念40多个，在物理、教育、心理、逻
辑、思维等相关科学之间建立了相协相
洽又本身自洽的一套概念体系，创意新
颖，理论完整，论证严谨，方法实用。本
书对物理教育工作者、广大中学物理教
师和高师物理系学生，以及其他学科的
教研人员和教师来说，都是一本开阔思
路和有参考、研究价值的书籍。
作者简介
续佩君1947年生于北京。现任首都师
范大学副教授，兼任北京市中学物理教学
研究会副秘书长、中国物理学会会员。1982
年毕业于北京师范学院物理系。长期从事
物理教学和儿童思维能力最佳开发期的研
究。曾获全国普通高校优秀教学成果二等
奖。1996年入选《中国师范教育通鉴?名
家卷》。参与撰著《物理教育学》、《物理教学
论》等，发表论文10多篇。
目录
目录
总 序
序
前 言
第一章 导 言
第一节 物理能力的基本概念
一 物理能力
二 物理能力的外显与物理能力水平
三 物理能力的层次
四 物理能力的教育目标及分类
第二节 导读：背景?思路?内容?结构
第三节 导读：概念及其系统
第二章 物理观察能力
第一节 物理观察能力及其外显
一 物理观察
二 物理观察能力及其外显
第二节 物理观察能力的基本层次
一 对学习物理知识的器具的观察
二 对物理现象和物理过程的观察
三 养成自觉观察物理现象的习惯
四 在物理观察中提出质疑
五 制定物理观察计划和表述观察结论
第三章 物理实验能力
第一节 物理实验能力及其外显
一 物理实验
二 物理实验能力及其外显
第二节 物理实验能力的基本层次
一 按实验步骤完成操作
二 设计实验记录的表格
三 基本量具及仪器的使用
四 基本工具的使用
五 运用误差理论分析物理实验
六 写出物理实验报告
七 分析物理实验现象
八 设计简单的物理实
九 排除简单故障
十 根据需要寻找实验
第四章 物理思维能力
第一节 物理思维及物理思维能力
一 物理思维
二 物理思维能力
第二节 物理思维的基本方法
一 分析
二 综合
三 比较
四 抽象
五 概括
第三节 物理思维的形式
一 物理概念
二 物理判断
三 物理推理
第四节 物理思维的基本思路与程序
一 质疑
二 释疑
三 假说与验证
四 唯象与机理
第五节 物理思维能力的基本层次
一 对物理事实做出直觉判断
二 对物理学习对象进行联想
三 选择确定标准进行比较
四 使新旧物理知识发生联系
五 对具体物理结论进行概括
六 对物理事实和实验数据进行归纳
七 运用物理概念规律进行演绎
八 根据研究目的思考相关因素
九 深化物理概念和规律的学习
第五章 物理能力测量的基本方法
第一节 物理能力测量的概念与意义
一 物理能力测量的概念
二 测量物理能力的方法与困难
三 物理能力测量的作用
第二节 直接测量物理能力的基本方法
一 基本思路
二 等价排除法
三 等价排除法的检验
四 关于“可行性检验”的分析与结论
第三节 等价排除法在物理教学中的实施
一 按年级确定物理能力的具体内容
二 针对不同的物理能力命A卷试题
三 完成与A卷相应的K卷命题和测试
四 A卷评分与能力级别
五 几个必要的说明
第六章 物理观察能力的实测与分析
第一节 测试使用的基本材料
一 A卷试题
二 A卷实测使用的器材
三 A卷测试中对教师的要求
四 K卷试题
第二节 命题与评定
一 对A卷命题的基本思考
二 关于A卷的评定
三 K卷命题
四 关于等价A卷的命题
第三节 物理观察能力测试的结果与分析
一 阅卷中的具体处理
二 测试的基本情况
三 几点讨论
第七章 物理实验能力的实测与分析
第一节 测试使用的基本材料
一 A卷试题
二 A卷实测使用的器材
三 A卷测试中对教师的要求
四 A卷中操作题的计分标准
五 K卷试题
第二节 命题与评定
一 对A卷命题的基本思考
二 关于A卷的评定
三 K卷命题
四 关于A卷等价命题
第三节 物理实验能力测试的结果与分析
一 阅卷中的具体处理
二 测试的基本情况
三 几点讨论
第八章 物理归纳能力的实际测试
第一节 试题与命题
一 A卷试题
二 K卷试题
三 对A卷命题的基本思考
第二节 评定与测量结果
一 关于A卷的评定
二 题目评定示例
三 测试的基本情况
第九章 物理能力培养的基本规律
第一节 物理能力发展与学生生理发展的适应律
第二节 物理能力培养对物理知识教学的全面寓合律
第三节 物理能力脱离物理知识的独立形成律
附录Ⅰ 物理抽象能力测量试卷
附录Ⅱ 物理演绎能力测量试卷
附录Ⅲ 正态曲线的面积和纵线
主要参考文献
