人体形态学实验教程

ISBN: 9787308047388

出版社: 浙江大学出版社

出版年: 2006-6

页数: 212

定价: 27.50元

装帧: 简裝本

内容简介

人体形态学属于医学科学中形态学科的范畴，以人体各系统、器官和组织的形态结构、位置毗邻、相互关系、基本功能以及生长发育规律为观察研究的主要目标。人体形态学主要包含了人体解剖学、组织胚胎学和病理学。人体解剖学主要是以肉眼观察和研究人体正常结构为主；组织胚胎学是借助光学显微镜和电子显微镜，主要观察和研究正常的微观形态结构，也观察和研究胚胎的发育及规律，包括畸形和变异；病理学则是观察和研究病理状态下的形态学改变。

我们在10多年前开始了机能学科的实验课程教学改革，将生理学、病理生理学和药理学的实验教学进行整合，由原来分别单独开设的3门实验课程合并为“生理科学实验课程”，除保留了一些经典的验证性实验外，还增设了综合性和探索性实验，对培养学生的创新能力发挥了重要作用，取得了良好的教学效果，并获得了2002年浙江省教学成果一等奖。作为教研成果，《生理科学实验教程》一书，已由浙江大学出版社正式出版发行。

在浙江大学教务部的大力支持下，2000年10月开始我们对基础医学课程体系进行了改革探索，将人体解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、病理生理学和药理学等六门课程进行整合。经过3年的精心准备，编写了《基础医学教程——导论》和《基础医学教程——各论》（上、下）。从2004年2月起我们正式实施了基础医学课程整合教学，取得了一些成功的经验和成果，同时也为人体解剖学、组织胚胎学和病理学这3门实验课程进行整合教学创造了条件。

在我国，人体解剖学、组织胚胎学和病理学这些课程的实验教学基本上都是以学科为单位分别进行的，因此难免存在许多弊病，例如正常的形态结构与病理学改变分开教学，不利于学生对知识的理解和记忆。我们在基础医学课程进行整合教学的基础上，将人体解剖学、组织胚胎学和病理学的实验教学也进行了整合，可以克服这些实验课程分开教学的缺点，有利于学生对相关知识的掌握。

为了顺利实施这3门实验课程的整合教学，我们特编写了这本《人体形态学实验教程》。