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1994年_图书大全


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中华人民共和国新法规汇编1994年第四辑

ISBN:9787800831584

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中华人民共和国 法规 汇编 1994年 第四


中华人民共和国新法规汇编1994年第一辑

ISBN:9787800831553

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中华人民共和国 法规 汇编 1994年 第一


中华人民共和国涉外法规汇编.1994年

ISBN:9787800835476

《中华人民共和国涉外法规汇编1994》一书是已出版的1949-1993年《中华人民共和国涉外法规汇编1994》(中英文对照本)的续编,是向国内外公开发行的涉外法规正式版本,收集了1994年国家颁布的...

中华人民共和国 涉外 法规 汇编 1994年


中华人民共和国新法规汇编1994年第三辑

ISBN:9787800831577

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中华人民共和国 法规 汇编 1994年 第三


振兴之路--全国商业、粮食、供销中专、技校统计资料汇编(1949-1994年)

ISBN:9787500536321

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振兴 全国 商业 粮食 供销 中专 技校 统计资料 汇编 1949 1994年


中华人民共和国新法规汇编1994年第二辑

ISBN:9787800831560

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中华人民共和国 法规 汇编 1994年 第二


贵州省八蒙锑矿田地质学和地球化学--中国地质科学所所刊 1994年 第2号 总第28号

ISBN:9787116017108

内 容 简 介 本书是关于黔东南上元古宇浅变质岩分布区锑矿床地质学的专著,主要根据作者参加地质矿产部定向 科技项目所获得的大量实际资料和研究成果写成。全书以系统科学原理为指导,概...

贵州省 锑矿 田地 地球化学 中国 地质 科学 1994年 2号 28号


1994年世界投资报告--跨国公司、就业与工作环境

ISBN:9787810007658

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1994年 世界 投资 报告 跨国公司 就业 工作 环境


全国计算机等级考试大纲(附1994年笔试试卷)

ISBN:9787040054828

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全国 计算机等级考试 大纲 1994年 笔试 试卷


1994年关贸总协定逐条释义

ISBN:9787535745989

WTO规则文字艰涩难懂,其标准文本为英文本、法文本及西班牙文本,中文释本只能作为参考,不能满足国际贸易和解决纠纷的需要。为此,《WTO法律规则详解丛书》作为全国“四五”普法的推荐读物,详细解释WTO...

1994年 关贸总协定 逐条 释义


美术向导1994年1--6期合订本

ISBN:9787505602533

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美术 向导 1994年 1 6期 合订本


北魏洛阳永宁寺 1979~1994年考古发掘报告

ISBN:9787500057185

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北魏 洛阳 永宁 1979 1994年 考古 发掘 报告


1994年人民日报好新闻集锦

ISBN:9787800028854

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1994年 人民日报 新闻 集锦


广西教育年鉴 1994年

ISBN:9787563320721

《广西教育年鉴1994》以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论为指导,贯彻党的十四大精神,坚持党的基本路线,努力反映我区教育发展与改革的新成就、新特点、新经验、新问题,全面...

广西 教育 年鉴 1994年


东方丛刊(1994年第3.4辑)

ISBN:9787563318261

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东方 丛刊 1994年 3.4


东方丛刊(1994年第1辑)

ISBN:9787563318247

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东方 丛刊 1994年 1


东方丛刊(1994年第2辑)

ISBN:9787563318254

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东方 丛刊 1994年 2


1993-1994年铁路行车事故案例汇编

ISBN:9787113023836

内 容 简 介 本书汇编有1993、1994年两年间全路车务系统所发生的36 件险性事故,每件事故案例包括:事故概况、原因分析、主要责任者 及改进措施。 读者...

1993 1994年 铁路 行车 事故 案例 汇编


1994年全国中考语文试题汇析 (平装)

ISBN:9787532041749

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1994年 全国 中考 语文试题 汇析 平装


机械设计教程(1994年修订本)

ISBN:9787561248119

《机械设计教程(1994年修订本)》:高等学校教材·机械科学系列 ...

机械设计 教程 1994年 修订本


机械设计课程设计(1994年修订本)--高等学校教

ISBN:9787561200896

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机械设计 课程设计 1994年 修订本 高等学校


學校課程的決定:1994年美國視導與課程發展學會(ASCD)年鑑

ISBN:9789577027603

誰有權利決定各級學校的課程呢?又是誰有權利決定哪些人可以擔任那些課程的老師呢?老師到底是單純的課程使用者,或者是課程研發者、執行者與評量者的多重身分呢?以九年一貫課程來分析,或許您會質疑為何要將低年...

學校課程 1994年 國視導與課程發展學會 ASCD